Año 2018, Diciembre, Vol.5, Número 6

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SUMARIO DE CONTENIDOS

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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  LA MOTIVACIÓN, LA FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EL PRACTICUM FACILITADORES DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE
  MOTIVATION, PSYCHOPEDAGOGICAL TRAINING AND THE PRACTICUM FACILITATORS OF THE DEVELOPMENT OF THE TEACHING PROFESSIONAL IDENTITY

  • Autor: Rocío Serrano Rodríguez, Ph.D.
  • Doctora en Educación (España).
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Elisa Pérez García, Ph.D.
  • Doctora en Educación (España).
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Recibido: 23 de julio de 2018.

Aceptado: 30 de octubre de 2018.

 

RESUMEN

Presentamos un estudio destinado a conocer cómo comienza a construir la Identidad Profesional Docente el alumnado de Ciencias Sociales del Máster de Formación del Profesorado (IPD) de Enseñanza Secundaria y cuáles son las principales implicaciones de este proceso de identificación en la mejora formativa. Mediante un cuestionario escala Likert, se han explorado las opiniones de 347 estudiantes de la Universidad de Córdoba. Entre las conclusiones destacamos que la IPD evoluciona durante la formación inicial del profesorado y que existen aspectos como la mentoría del periodo de prácticas, el desarrollo competencial y la motivación que influyen en la construcción de esta. Algunas de las implicaciones que se derivan de esta investigación apuntan a la necesidad de tener en cuenta los resultados obtenidos a la hora de diseñar el proceso de formación inicial de los futuros docentes de Educación Secundaria con el objetivo de considerar la formación de la IPD como un elemento central y necesario para conseguir docentes más competentes y, por lo tanto, mejorar la calidad educativa y los resultados del alumnado en Educación Secundaria.

Palabras clave: profesorado, educación secundaria, identidad profesional docente, formación inicial

 

ABSTRACT

This study aims to know how Social Science students enrolled in the Master’s Degree in Secondary Education Teacher Training start building their Teacher Professional Identity (TPI) and what the main implications along this training program are. A Likert-scale questionnaire was used to explore the opinions of 347 students in the University of Córdoba. Among the conclusions, we highlight that TPI evolves during the initial teacher training process and there are certain aspects such as the internship period, the competence development and the motivation that influence its construction. Some of the implications derived from this research point to the need to take into account the results obtained when designing the initial training programs for future Secondary Education teachers with the objective of considering the construction of the TPI as a central and necessary element to get more competent teachers and, therefore, improve the educational quality and the results of the students in this stage.

Key words: teachers, Secondary Education, teacher professional identity, initial training





ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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  BRECHA DIGITAL UNIVERSITARIA, APROPIACIÓN DE HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS EN DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: CASO UNIVERSIDAD ECOTEC
  UNIVERSITY DIGITAL GAP, APPROPRIATION OF ASYNCHRONOUS TOOLS IN HIGHER EDUCATION TEACHERS: CASE UNIVERSITY ECOTEC

  • Autor: Glenda Blanc Pihauve, Mgs.
  • Magíster en Administración de Empresas (Ecuador).
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Giraldo de la Caridad León Rodríguez , PhD.
  • Doctor en Ciencias de la Educación
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Recibido: 12 de septiembre de 2018.

Aceptado: 16 de noviembre de 2018.

 

RESUMEN

Durante la última década, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior han permitido adecuar herramientas asincrónicas a los programas educativos, presentando nuevos escenarios educativos donde la transmisión del conocimiento sea a través de las redes modernas de la comunicación. Este artículo tiene como objetivo describir y analizar cómo se está llevando a cabo la incorporación y uso de estas herramientas asincrónicas en la plataforma virtual ATRIUM de la Universidad Tecnológica ECOTEC del Ecuador.

El uso de estas herramientas divide a los docentes entre comunidades que, apropian efectivamente estos recursos tecnológicos y aquellos que no lo hacen por lo cual es la llamada brecha digital universitaria de docentes, y su relación con las segmentaciones de edades por generaciones. Se utilizó un diseño descriptivo de 311 paralelos del periodo académico de mayo a agosto 2018 modalidad de estudio presencial. Los resultados muestran que los docentes disponen de suficientes recursos tecnológicos para superar la brecha digital con éxito, sin embargo, existen diferencias significativas a nivel estadístico en cuanto a la proporción de uso de las herramientas asincrónicas entre docentes Generación X y Milennials, mientras tanto docentes de generación Baby Boomers y Generación X es la misma.

Palabras clave: Brecha digital, plataforma virtual, herramientas asincrónicas, aprendizaje colaborativo en línea.

 

ABSTRACT

During the last decade, the introduction of information and communication technologies (ICT) in higher education has allowed the adaptation of asynchronous tools to educational programs, presenting new educational scenarios where the transmission of knowledge is through modern networks of the communication. This article aims to describe and analyze how the incorporation and use of these asynchronous tools is being carried out in the ATRIUM virtual platform of the ECOTEC Technological University of Ecuador.

The use of these tools divides teachers between communities that effectively appropriate these technological resources and those that do not, which is why it is the so-called digital university teacher gap, and its relationship with age segmentations for generations. We used a descriptive design of 311 parallels of the academic period from May to August 2018 modality of face-to-face study. The results show that teachers have sufficient technological resources to overcome the digital divide with success, however there are significant differences at the statistical level regarding the proportion of use of asynchronous tools among teachers Generation X and Milennials, meanwhile teachers of generation Baby Boomers and Generation X is the same.

Keywords: Digital divide, asynchronous tools, virtual platform, collaborative online learning





ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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  ESTUDIO DE FACTORES QUE PROMUEVEN EL ÉXITO EN MIPYMES DEL CANTÓN GUARANDA, PROVINCIA DE BOLÍVAR
  STUDY OF FACTORS THAT PROMOTE THE SUCCESS IN MIPYMES OF THE CANTON GUARANDA, COUNTY BOLIVAR

  • Autor: Aida Isabel Jaya Escobar, Ph. D.
  • Doctora en Ciencias Económicas
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Karina Johanna Iza López, Mgs.
  • Magíster en Auditoría Integral (Ecuador).
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Olga Angélica Gavilema Vistín, Mgs.
  • Magíster en Gerencia Empresarial (Ecuador).
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Recibido: 5 de septiembre de 2018.

Aceptado: 31 de octubre de 2018.

 

RESUMEN

A nivel global es de gran interés para los propietarios y/o administradores de las Medianas y pequeñas empresas (Mipymes) conocer sobre los factores que les permita mejorar su gestión y por ende alcanzar el éxito en su quehacer empresarial. En tal sentido el objetivo de la presente investigación es analizar los factores que influyen en el éxito de una micro, pequeña y mediana empresas formales del cantón Guaranda, provincia Bolívar, en aras de coadyuvar a minimizar los altos niveles de extinción o desaparición en el mercado. La investigación enmarca un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, con un diseño, tipo y nivel de la investigación no experimental, descriptiva y documental en ese orden. La población considerada fue de 969 Mipymes ubicadas en las 11 parroquias urbanas y rurales del cantón Guaranda, para la recolección de la información se hizo uso de técnicas como las encuestas y las entrevistas que fueron aplicadas a una muestra de 554 mipymes de las parroquias objeto de estudio. La investigación permitió conocer los principales factores que promueven el éxito en los negocios de este sector son el conocimiento del mercado, capacidad de financiamiento, conocimiento de estrategias de publicidad y propaganda, ostentar un producto o servicio adecuado, conocimiento de estrategias de comercialización, capacidad de enfrentar la competencia, planificación adecuada, entre otros.

Palabras clave: emprendimiento, mipymes, factores de éxito, sostenibilidad empresarial.

 

ABSTRACT

At global level it is of great interest for the owners administrating and manage of the Mipymes to know about the factors that it allows them to improve their administration and for ende to reach the success in its managerial chore. In such a sense the objective of the present investigation is to analyze the factors that influence in the success of a micro, small and medium formal companies of Guaranda canton, Bolivar province, for the sake of cooperating to minimize the high levels of extinction or disappearance in the market. The investigation frames a cuali-quantitative methodological focus, with a design, type and level of the researching not experimental, descriptive and documental in that order.  The considered population was of 969 Mipymes located in the 11 urban and rural parishes of Guaranda canton, for the gathering of the information it uses was made of technical as the survey and the interviews that they were applied to a sample of 554 mipymes of the parishes study object. The investigation allowed to know the main factors that promote the success in the business of this sector they are the knowledge of the market, financing capacity, knowledge of strategies of publicity and propaganda, to show a product or appropriate service, knowledge strategies of the commercialization,capacity to face the competition, appropriate planning, among others. 

Keywords: entrepreneurship, mipymes, success factors, business sustainability.




ARTÍCULO DE REFLEXIÓN

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  FUNDAMENTOS DEL BIODERECHO Y LA BIOJURÍDICA DESDE LA BIOÉTICA Y LA FILOSOFÍA DEL DERECHO .
  FUNDAMENTALS OF BIODERECH AND BIOJURIDICS FROM BIOETHICS AND THE PHILOSOPHY OF LAW

  • Autor: José Jesús Albert Márquez, Ph. D.
  • Doctor en Derecho (España).
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE REFLEXIÓN

Recibido: 31 de julio de 2018.

Aceptado: 28 de octubre de 2018.

 

RESUMEN

Los avances producidos en la ciencia y en la técnica en las últimas décadas han propiciado, en el campo de la medicina y sus disciplinas afines, la posibilidad de aplicar técnicas instrumentales capaces de transformar hasta el propio concepto de persona. Esto ha hecho necesaria una reflexión ética sobre la fundamentación y los límites de la implementación de estas técnicas, lo que ha dado lugar a la llamada bioética, entendida como una reflexión ética sobre las ciencias de la vida y la salud. A su vez, esta realidad reclama la necesariedad de normas jurídicas que la disciplinen, cobrando especial relevancia en este ámbito el bioderecho y la reflexión crítica que realiza la bioética. Por ello se hace particularmente necesario fundamentar correctamente ambas disciplinas, la bioética y el bioderecho. En todo este proceso, adquiere especial relevancia la filosofía del derecho como disciplina valorativa. 

Palabras clave: bioética, bioderecho, biojurídica, dignidad humana, derechos humanos.

ABSTRACT

The advances made in science and technology in recent decades have led, in the field of medicine and its related disciplines, the possibility of applying instrumental techniques capable of transforming even the very concept of person. This made necessary an ethical reflection on the foundation and limits of the implementation of these techniques, which has led to the so-called bioethics, understood as an ethical reflection on the life sciences and health. At the same time, this reality demands the necessity of legal norms that discipline it, with the bio-law and the critical reflection carried out by bioethics taking on special relevance in this area. Therefore, it is particularly necessary to properly base both disciplines, bioethics and biolaw. Throughout this process, the philosophy of law as a valuation discipline acquires special relevance.

Keywords: Bioethics, biolaw, biolaw, human dignity, human rights.




ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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  LA COMPETENCIA MEDIÁTICA Y LOS CURSOS MOOC EN ESTUDIANTES DE LA UTN: IMPLICACIONES, RETOS Y POTENCIALIDADES
  MEDIA COMPETITION AND MOOC COURSES IN STUDENTS OF THE UTN: IMPLICATIONS, CHALLENGES AND POTENTIALITIES

  • Autor: Vivian Ojeda La Serna, MSc.
  • Máster en Estudio Sociales de la Ciencia y la Tecnología (Cuba).
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Andrea Verenice Basantes Andrade, MSc.
  • Máster en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente (Ecuador).
  • Vol.5, Número 6

  • Co - Autor: Mari Carmen Caldeiro Pedreira, PhD.
  • Doctora en Comunicación y Educación (España).
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Recibido:  1 de septiembre de 2018.

Aceptado: 9 de noviembre de 2018.

 

RESUMEN

El desarrollo de la competencia mediática en la formación de los jóvenes universitarios permite abordar la recepción del contenido, los modos de interacción, el manejo de la tecnología y la producción del mensaje, desde una postura adecuada, responsable, crítica y autónoma.  A través de la habilidad mediática podrán alcanzar las destrezas necesarias para aprovechar la gran oferta existente de “Cursos Masivos Abiertos” (MOOC) disminuyendo la tendencia de alta deserción de los mismos. En la Universidad Técnica del Norte de Ecuador (UTN), se llevó a cabo una investigación que busca analizar en estudiantes que finalizaron y no el curso la relación entre algunas dimensiones de la competencia mediática y el aprendizaje a través de MOOC. Mediante un enfoque mixto se hace hincapié en la competencia mediática, que les permite interactuar y comunicarse de manera autónoma tomando como base de estudio su experiencia en MOOC. Los datos indican que, en el contexto latinoamericano y ecuatoriano, en particular, aún queda mucho por hacer en cuanto a formación de jóvenes universitarios en las competencias que demanda la educación en la era digital.

Palabras clave: competencias mediáticas, competencia digital, MOOC, educación, alumnado universitario.

 

ABSTRACT

The development of media competence in the university students training allows us to refer to the reception of content. It also allow to be conscience of the interaction ways, the management of technology and the production of the message, from an adequate, responsible, critical and autonomous position. Students will be able to reach the necessary skills to take advantage of the great existing offer of "Open Massive Courses" (MOOC) through the media skill. This way of work looks for decrease the desertion of the same ones. In the Technical University of the North of Ecuador (UTN), an investigation was carried out in order to seeks the analyses in students who finished and students who don´t finished the course. It looks for the relationship between some dimensions of media competence and learning through MOOC. It was used a mixed approach, emphasis it is focused on media competence, which allows them to interact and communicate autonomously based on their MOOC experience. The data indicate that in the Latin American context and Ecuadorian in particular, there is still much to be done in terms of training young university students in the competencies demanded by education in the digital age.

Keywords: media competence, Digital competence, MOOC, education, university students.





ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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  MODELO DE CONTROL DE ACCESO PARA SISTEMAS DE INFORMACIÓN BASADOS EN TECNOLOGÍAS WEB
  MODEL OF ACCESS CONTROL FOR INFORMATION SYSTEMS BASED ON WEB TECHNOLOGIES

  • Autor: Oiner Gómez Baryolo, PhD.
  • Doctor en Ciencias Informáticas
  • Vol.5, Número 6

Resumen

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Recibido:  11 de septiembre de 2018.

Aceptado: 27 de octubre de 2018.

RESUMEN

La seguridad de los Sistemas de Información se ha convertido en uno de los temas de investigación más activos en los últimos años, debido al entorno hostil donde se desempeñan. Los principales retos están encaminados a lograr la confidencialidad, integridad, disponibilidad y trazabilidad de los recursos patrimoniales de personas u organizaciones, gestionados por Sistemas de Información. Con este objetivo, varios especialistas y organizaciones líderes en el tema han propuesto modelos, estándares, protocolos, entre otras soluciones que permiten desarrollar sistemas de control de acceso con un nivel de seguridad adecuado. La necesidad creciente de utilizar los Sistemas de Información en entornos distribuidos, ha provocado que las soluciones existentes en la bibliografía no cuenten con la robustez y escalabilidad necesaria para guiar el desarrollo de sistemas seguros de control de acceso para este tipo de escenarios. Partiendo de las limitaciones existentes, se desarrolló un modelo de control de acceso que integra de manera armónica los procesos de identificación y autenticación, autorización y auditoría para preservar la seguridad de los recursos gestionados por Sistemas de Información en entornos multidominios.

Palabras clave: seguridad, Sistema de Información, entorno multidominio, control de acceso.

 

ABSTRACT

The security of Information Systems has become one of the most active research topics in recent years, due to the hostile environment in which they operate. The main challenges are aimed at achieving confidentiality, integrity, availability and traceability of the heritage resources of people or organizations, managed by Information Systems. With this objective, several specialists and leading organizations in the field have proposed models, standards, protocols, among other solutions that allow the development of access control systems with an adequate level of security. The growing need to use Information Systems in distributed environments has meant that existing solutions in the bibliography do not have the robustness and scalability necessary to guide the development of secure access control systems for this type of scenario.

Starting from the existing limitations, an access control model was developed that harmoniously integrates the identification and authentication, authorization and audit processes to preserve the security of the resources managed by Information Systems in multi-domain environments.

Keywords: security, information system, multidomain environment, access control.





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